《短文两篇》的教学设计

《短文两篇》的教学设计 　　知识技能 　　1. 能正确认读“漏、煤、哟”3个生字。 　　2.学习默读课文。 　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。 　　借助工具书或拼音将课文读通，通过

《短文两篇》教案教学设计

《短文两篇》教案教学设计 《短文两篇》教案教学设计 　　1．学习说明静物动景的写作方法。 　　2．继续培养独立阅读浅显文言文的能力，着重理解某些文言实词。 　　3．了解我国丰富物产和美妙景观。 　　重

短文两篇教学设计_44

《短文两篇》教学设计 河北省新乐市中山中学 李从勋 【教学目的】 １、抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神。 ２、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。 ３、培养独立质疑

短文两篇教学设计1_2

《短文两篇》教学设计1 【教学设想】 阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，并创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来，老师在这

短文两篇课堂教学设计

短文两篇课堂教学设计 　　（同“课堂教学设计Ⅰ”） 　　（同“课堂教学设计Ⅰ”） 　　（一）自读课文。 　　思考题： 　　1．本课两篇文章从生活中选取材料的主要特点是什么？2．两文在安排材料上的主要特

短文两篇教学设计_25

《短文两篇》教学设计 【教学思路】 阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来，老师在这中间

短文两篇教学设计_38

《短文两篇》教学设计 【教学目标】 １、知识与能力： 继续巩固搜集和整理信息的能力，了解张晓风；积极、独立地扫除阅读上的字面障碍；积累、使用词汇。 ２、过程与方法：

短文两篇教学设计（i）

《短文两篇》教学设计　　　　　　　　　　学习目标：　　、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法；　　2、了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法；　　3、品读、欣赏文，感受文委婉

2021短文两篇教学设计

短文两篇教学设计 授课日期： 年 月 日 总课时： 7《行道树》 教学设计 教学目标 ①理解行道树——无私奉献者的形象 ②反复朗读课文，体会形象化的语言。 ③了解以小见大和夹叙夹议的写法。 教学时间：

短文两篇教案教学设计

教案短文两篇教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入短文两篇，激发学生的学习兴趣，让他们初步了解短文的内容和主题。1.1.1短文一：《大自然的语言》引导学生感受大自然的奇妙和美丽，激发他们对大自

巴金短文两篇教学设计

8.巴金短文两篇教学设计2教学目标：1、知识目标： （1）理解、积累“旸、姮、皓、浸”等字词。（2）了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。（3）了解神话传说“夸父追日”、“姮娥奔月”

短文两篇教案教学设计

《短文两篇 教案教学设计【教学目标】知识和能力1．有感情地朗诵课文；品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。2．学习先抑后扬及由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。过程和方