基于翻转课堂模式下的初中历史教学设计

基于翻转课堂模式下初中历史教学设计　　1翻转课堂教学模式及网络学习空间概述 　　1.1翻转课堂定义与主要特征 　　翻转课堂是一种相对于传统课堂上讲授知识、课后完成作业而言新型教学模式。教师创建5-8分

初中翻转课堂教学论文

初中翻转课堂教学论文 一、实施翻转课堂的准备工作 （一）课堂活动设计 初中翻转课堂中，对学生学习最有益的改变并不是在课前的学习，而是在课堂活动中。翻转课堂通过将知识传授转移到课前

精编翻转课堂个性化教学探索与实践

翻转课堂个性化教学探索与实践一、当前计算机专业课教学的困境 基于翻转课堂的个性化教学计这一课题的提出源于当前计算机专业课教学的困境，主要表现为:计算机专业课作为现代信息技术人才培养的重要组成部分

精编翻转课堂在高中历史教学的运用

“翻转课堂”在高中历史教学的运用摘要：可以说，翻转课堂是现代教育教学中新兴的一种教学方式，这种将课堂的主导权由教师向学生的转换，课堂教学时间内外的调整，无疑是给现代的教育者带来了的新的压力，同时，翻转

翻转课堂在中职历史教学的尝试

“翻转课堂”在中职历史教学的尝试 一、“翻转课堂”给中职历史课堂教学带来的新气象 “翻转课堂”作为一个较新的概念，其强调在学科学习中学生的前置性学习。即其颠倒了传统教学思路中教师先教、学

翻转课堂模式在初中物理实验教学中的探索

“翻转课堂”模式在初中物理实验教学中的探索 翻转课堂作为一种新型的教学模式，可以使初中物理教学更加新颖有趣.翻转课堂作为教师教学的新方法，改变了教师与学生之间的关系，使得课堂更加积极活跃，学生的

精编幼师数学翻转课堂教学论文

幼师数学翻转课堂教学论文一、幼师数学翻转课堂的尝试 （一）视频制作 课前教师自制视频，也可利用开放式的教学资源中的已有视频，还可根据学生的实际情况将二者有机结合。例如，将空间几何体中圆柱、

精编自主学习与大学英语翻转课堂

自主学习与大学英语“翻转课堂”一、“翻转课堂”教学模式 在传统的课堂教学中，无论是“以教师为中心”，还是“以学生为中心”，教师都会将课程内容按照教学设计以不同的教学模式在课堂上呈现给学生，课堂是

初中历史翻转课堂的现实构建与实践

初中历史翻转课堂的现实构建与实践 通过到山东潍坊昌乐一中去学习翻转课堂的实施情况，使我们的历史翻转课堂有了新的创新。在

精编高中信息技术翻转课堂教学探索

高中信息技术翻转课堂教学探索摘要：在高中信息技术课堂实施翻转课堂的模式具有一定的可行性。其详细过程包括：课程开发、课前自主学习、课上探究学习、课后总结提升等主要步骤。基于云校园的高中信息技术翻转课堂应

翻转课堂初中物理课堂教学设计

翻转课堂论文初中物理课堂教学设计论文摘要：“子课题”的设计是为“翻转课堂”而服务，进而是为提高学生的学习效率服务。对于很多初中生来说，物理知识抽象难懂，而通过这种子课题设计，一方面优化了知识的呈现，另

翻转课堂模式在历史教学的应用

翻转课堂模式在历史教学的应用摘要：初中历史学科有许多需要记忆的知识点，如果由教师讲授，学生很难对这些知识形成记忆点。采用翻转课堂学习法可以将学生被动接受知识转化为主动学习知识。在较强的能动性的指引下，