广东省创新杯说课大赛语文类一等奖作品：《致橡树》教学设计

《致橡树》教学方案第一部分：教材分析.《致橡树》选自高等教育出版社的语文教材（基础模块）上册第 五单元的第十七课《爱情诗二首》。这本教材是根据2009年颁布的《中 等职业学校语文教学大纲》要求编写的新

高一语文致橡树教学课件

- 致橡树 舒婷 - 学习目标：１、初步了解朦胧诗的特点２、树立正确的爱情观 - 舒婷：中国当代朦胧派诗歌的代表人物作品：《四月

致橡树公开课教学反思

《致橡树》教学反思钟彩凤培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务。高中语文新课标对诗 歌阅读的要求是，加强涵咏诵读，在诵读中感受作品的意境和形象，获得情感体验，心灵共 鸣和精神陶冶。在

于艳敏通许县中等职业学校想北平《致橡树》教学设计

《致橡树》教学设计于艳敏一、教学目标： 1、了解朦胧诗特点。 2、树立正确的爱情观。 二、导语： 本单元是诗歌单元，一路走来，我们领略了伟人毛泽东的万丈豪情；体味了诗人艾青的赤子情怀；

《致橡树》教学反思

《致橡树》教学反思王 健《致橡树》是苏教版中职语文教材第二单元的第一篇课文。这是一首爱情诗。这首诗以橡树的“铜枝铁干”象征男性的阳刚气概，以木棉“红硕的花朵”象征女性的柔美气质，意象优美。诗人以特有

高教版中职语文基础模块上册 致橡树教学设计

《致橡树》教学设计 【教材分析】：《致橡树》选自高教版中职语文基础模块上册第五单元，本单元选取了五篇关于爱情的文学作品，要求在教学过程中引导学生把握不同文体的特点、树立正确的爱情观。《致橡树》是

高中语文教学课例《致橡树》课程思政核心素养教学设计及总结反思

高中语文教学课例《致橡树》教学设计及总结反思学科教学课例名高中语文《致橡树》称教学重点：了解诗歌的象征表现手法，体会作者的教材分析 理想爱情观。教学难点：意象象征意义的分析。1.知识目标：初步了解作家

《致橡树》教学设计(广东省县级优课)语文教案

《致橡树》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：通过诵读和品味，学会流畅而有感情地诵读本诗。2、过程与方法目标：在学习过程中，采用小组合作方式探究诗歌意象内涵。3、情感态度与价值观目标：感悟诗人提倡的

《致橡树》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

《致橡树》教案南京市六合区程桥高级中学 陈雪一、教学目标：L通过三次朗读，从诗歌的音韵美、形象美和情感美去读懂诗歌。.学会从意象剖析诗歌的丰富的意蕴。.理解诗歌表达的爱情观，并以此关照社会。.对诗歌主

致橡树教学课件教学提纲

- 在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。两情若是久长(jiǔ chánɡ)时，又岂在朝朝暮暮。 - 第二页，共24页。 - 1、树立(shùlì)正

中国当代诗三首之二 致橡树（教案） (教师中心稿) 教案教学设计

中国当代诗三首之二 致橡树（教案） (教师中心稿) 教案教学设计 中国当代诗三首之二：致橡树（教案） (教师中心稿) 教案教学设计 刘星河 教学目的、重点： 1、初步了解现代诗歌的一般特点，提高阅读和

云南省德宏州梁河县一中高二语文致橡树教学设计人教版

《致橡树》教学设计一、教学目标： 1、了解朦胧诗特点。 2、树立正确的爱情观。 二、导语： 本单元是诗歌单元，一路走来，我们领略了伟人毛泽东的万丈豪情；体味了诗人艾青的赤子情怀；而此刻，我们还