我要的是葫芦教学设计

我要的是葫芦教学目标：　　　1、认识11个生字，会写8个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。　　　4、分角色朗读课文，并能

《我要的是葫芦》教学设计

《我要的是葫芦》教学设计1教学目标：1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻〞。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感慨句的语气。3、学写“挂、哇、每、慢〞这四个字。教学重点：读课文，初步了解课文内容。

人教版小学二年级我要的是葫芦板书设计

《我要的是葫芦》板书设计 教学目标：1、认识6个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、了解课文内容，了解叶子与果实之间的关系。懂得做任何事情都要

我要的是葫芦

《我要的是葫芦》 HYPERLINK "http://web.5ykj.com/" \t "_blank" 教学反思 《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言 HYPERLINK "http://rj.5y

我要的是葫芦教学反思

我要的是葫芦教学反思在《我要的是葫芦》教学设计中，我抓住课文中的关键词句：“有几个虫子怕什么?”“叶子上的虫还用治?”“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”通过品读、评读、个人读、分角

9我要的是葫芦教案教学设计

9 我要的是葫芦 教案教学设计 教学目的 1.理解课文内容，知道植物的叶子与果实的关系。懂得只有辛勤的劳动才能换来丰硕的果实。懂得看问题要全面。 2.学会本课8个生字和由这些生字

(生字教学课件)我要的是葫芦

- RJ · 二年级语文上册 - 14 我要的是葫芦 - 点击生字进入生字教学 - 想 - 盯

《我要的是葫芦》语文教学设计

《我要的是葫芦》语文教学设计 【教学目标】 １、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。 ３、学写“挂、哇、每

我要的是葫芦教学设计一1

《我要的是葫芦》教学设计一（1）　　教学目标：　　一、教养目标：　　1、学会本课9个生字及新词。　　2、理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。　　二、发展

我要的是葫芦教学设计

《我要的是葫芦》教学片段♦解读内心，揭示寓意（教学难点）师：没过儿天，叶子上的螃虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落 了。种葫芦的人看到小葫芦都落了，是怎么想的呢？生1:他很后悔。生2：他很吃惊

部编版二年级语文上册《我要的是葫芦》教学设计

14.我要的是葫芦授课内容14.《我要的是葫芦》（2课时）教学目标.会认11个生字；会写8个生字。.正确、流利地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。.引导学生懂得做任何事情都要注意事物之间

《我要的是葫芦》教学设计

《我要的是葫芦》教学设计 《我要的是葫芦》教学设计1（约1006字）　　学习目标：　　1、会认6个生字。会写8个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句，感叹句与陈述句的不同语气。　　3