人教版数学四年级上册角的度量教学设计

人教版数学四年级上册角的度量教学设计 人教版数学四年级上册角的度量教学设计1　　一、【教学内容】　　人教版数学四年级上册第二单元《角的度量》第二课时。　　二、【教学理念】　　在教学过程中，我始终坚持新

角的度量练习课 教学设计 公开课

“角的度量练习课”教学设计教学内容：四年级上册角的度量教学目标：（一）知识与技能：进一步巩固用量角器量出角的度数。（二）过程与方法：通过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力和抽象能

三_角的度量导学案设计

3 角的度量导学案设计课题角的度量课型新授课设计说明　　这节课的内容对学生来说是一个全新的内容。首先是量角器的构造比较特殊，学生在生活中从未见过，认识它有难度；其次是由于学生往往分不清到底该读哪圈刻

角的度量数学课堂教案

角的度量数学课堂教案 　　 　　教学目标 　　 　　1.知识与技能 　　 　　(1)在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法. 　　 　　(2)认识角的度量单位度、分

人教版小学数学四年级上册角的度量精品教案

人教版小学数学四年级上册《角的度量》 设计理念《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学

第二单元 角的度量

第二单元 角的度量第一课时课题直线、射线和角课型新授教学目标知识与技能： 1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。2、使学生认识角和角的表示方法，知道

角的度量教学设计1

2、角的度量 教学内容：教材第37～38页角的度量第5～7题。 教学目标：●使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位“度”认识的角的大小。●

小学四年级数学教案角的度量

小学四年级数学教案角的度量 小学四年级数学教案角的度量1（约2967字）　　一、教材分析　　《角的度量》是课程标准人教版小学数学四年级上册第三单元第40-41页的内容，是在学生初步认识角会判断角的种类

角的度量和分类

-角的度量和角的分类教案素质教育目标(一)知识教学点1．认识量角器，会用量角器量角，能正确地度量角的度数。2．知道角的计量单位是度及表示符号。3．认识常见的几种角。(二)能力训练点1．培养学生观察能力

四级数学上册 角的度量课件 北师大

- 国家级优秀课评比活动 - 角 的 度 量 - 北师大版小学数学四年级上册 - -

2021年人教版数学四年级上册第三单元角的度量考试卷

2021年人教版数学四年级上册第三单元《角的度量》考试卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分

角的度量分类画角

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