数学北师大版五年级下册邮票的张数教学设计

北师版五年级数学下册《邮票的张数》教学设计甘浚小学 王振华教材分析：本节课是在学生学习了用字母表示数、解方程等知识之后安排的，主要通过解决求姐弟二人邮票张数的问题，学会解模型为ax±x=b的方

数学北师大版五年级下册邮票的张数 教学设计

《邮票的张数》教学设计黄宇丽【教学内容】北师版小学数学五年级下册第七单元《用方程解决问题》。【教材分析】解决问题是小学数学教学的重点，也是个难点。过去的教材有专门的应用题单元，系统性强，学生很容易掌握

6.邮票的张数导学案设计

6. 邮票的张数导学案设计课题邮票的张数课型新授课设计说明1.发挥情境的作用，激发学习兴趣。《数学课程标准》在“课程实施建议”中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识

《邮票的张数》教学反思

《邮票的张数》教学反思顺昌县实验小学 谢瑞铭数学课程标准对“解决问题的策略”教学提出了明确要求：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。因此，教学时，教师要深入解读教材、领会教材意图，

五下邮票的张数教学设计-学院路陈春

北师大版小学数学五年级下册《邮票的张数》北京市海淀区学院路小学 陈 春 教学目标(含重、难点)教学目标1.通过创设“解决姐弟二人邮票张数”的问题情境，经历寻找、分析简单问题中的数量的相等关系，列方

五年级数学下册《邮票的张数》教学设计北师大版

邮票的张数教学课型新授上课总课邮票的张数月日（星期）内容时间时数分层目标：指向学生：A 层：学生通过自学， 会解 ax±bx=c 类型的方程； 会用画图A 层：分析数量关系，找出等量关系，学会用方程解

七_1邮票的张数导学案设计

导学案设计课题邮票的张数课型新授课设计说明　　1.发挥情境的作用，激发学习兴趣。 《数学课程标准》在“课程实施建议”中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发

北师大版小学数学五年级下册第七单元邮票的张数教学设计

灵璧县西关小学每周一课教学设计课题：邮票的张数 教学内容:北师大版小学数五年级下册第七单元P69-P70教学目标:通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，学会解形如ax±x=b这样的方程，进一步理解方程的意

五年级数学下册 7.1《邮票的张数》教学设计 北师大版

邮票的张数教学内容邮票的张数课型新授上课时间月 日（星期）总课时数学习目标分层目标：A层：学生通过自学，会解ax±bx=c类型的方程；会用画图分析数量关系，找出等量关系，学会用方程解决复杂的实际问题

北师大版五年级下册数学《邮票的张数》教学设计

北师大版数学下册《邮票的张数》教学设计阜南县许堂乡大桥小学 王亮教学目标： 1、知识与技能：结合情境图，以解决姐、弟二人邮票的张数问题，学会解决形如ax±bx=c的方程，进一步理

《邮票的张数》课件

- 《邮票的张数》PPT课件 - - 制作人：制作者ppt时间：2024年X月 - 目录 - 第1章

数学北师大版五年级下册《邮票的张数》教学设计

《邮票的张数》教学设计 都江堰市北街小学 赖强教学内容： 邮票的张数教学目标：1、通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程的意义。