《金色的草地》教学设计

第一课时一、 检查预习情况。1、 读题：金色的草地2、 交流：读了这篇课文，你知道这篇文章写了什么？适时归纳：本文主要写了 “草地玩蒲公英”和“草地的变化”两件事。（学生在你一言我一语中，既能充分表现

金色的草地教学设计

金色的草地教学设计教学目标1、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子

金色的草地教学设计案

《金色的草地》教学设计（ＡＢ案） 学习目标： 1、认识生字"钓、拢'，会写"耍、装'等13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述"我'和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐

金色的草地教学设计做

金色的草地教学设计做 　　一、教材分析： 　　义务教育课程标准教科书冀教版语文三年级上册。《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上

金色的草地教学设计15篇

金色的草地教学设计15篇 金色的草地教学设计1　　学习目标：　　1。正确、流利、有感情地朗读课文。　　2。读懂课文内容，感受大自然给我们生活带来的乐趣。　　3。体会课文中一些句子在表达情意方面的作用。

金色的草地教学设计

金色的草地优秀教学设计 　　一、提出问题激发兴趣 　　1同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？ 　　2出示课题：金色的草地 　　看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？） 　　3好，

《金色的草地》教学设计汇编

《金色的草地》教学设计汇编 《金色的草地》教学设计汇编 　　《金色的草地》记叙了一个小男孩由无意中发现了金色的草地会变颜色，到开始注意仔细观察，发现了草地颜色变化的原因，最后与蒲公英成为朋友的经过。课

金色的草地教学设计_6

《金色的草地》教学设计 学习目标： 1、认识生字"钓、拢'，会写"耍、装'等13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述"我'和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解

《金色的草地》教学设计

《金色的草地》教学设计课型新授年级 启聪4班课时第二课时授课人张红教学目标A组（何亿通、叶美慧、廖嘉源、钟淑婷、黄语嫣、邹欣怡、张秋选、 卢桂丽）：学生能流利、有表情地朗读课文，明白课文意思，正确回答

《金色的草地》教学设计

2.《金色的草地》教学设计 教学目标：知识和能力：1、认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓

《金色的草地》教学设计模板

《金色的草地》教学设计模板 　　这几天忙着写，写案例，一直也静不下来写，这两天听这各位专家的讲座，一边听，一边对照自己备的课，今天排除了这种想法，明天又排除了那种想法，到最后就不知道该怎么上了，但是昨

金色的草地教学设计

金色的草地 教学设计教材分析本文写了一个有趣的故事。“我”家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草地就变成了金黄色，大家都夸“金色的草地太美了”。“我”和弟弟常为了寻开心而轻易揪掉这些蒲公英。但