《理想的风筝》（第一课时）教学设计

《志向的风筝》（第一课时）教学设计教学目标：1、驾驭本课的六个生字，理解文中的词语。2、能正确、流利读通课文。精确读通长句。3、整体把握课文内容，知道课文主要写了笑谈腿疾 旋转 板书 放风筝三件事。知

《风筝》教学设计（王爱敏）

《风筝》教学设计一、 学习目标。1、 会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼 命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。2、 有感情地朗读课文。3、

二年级上册语文纸船和风筝教学设计

二年级上册语文纸船和风筝教学设计 二年级上册语文纸船和风筝教学设计 　　《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第20课。课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事

23纸船和风筝教学设计

23、《纸船和风筝》教学设计二年级教学目标：1．会写本课8个生字和由生字组成的词语，会认“莓”等8个字。2．能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。3． 通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的

20、《风筝和纸船》教学设计

20、纸船和风筝东营区第三中学 执笔人：梁广莉设计理念1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生特性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读 实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中悟，将读贯穿教学

人教版《风筝》的教学设计

人教版《风筝》的教学设计 人教版《风筝》的教学设计 　　风筝，看了课题，你们想到了什么？你们放过风筝吗？谁来介绍你们放风筝的情景？你们做过风筝吗？谁来你们是怎么做风筝的`？今天我们要一起学习一篇和风筝

曹娟理想的风筝教学设计

曹娟理想的风筝教学设计《理想的风筝》教学设计 湖南省溆浦县警予学校 曹 娟 教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、通过四个特写镜头的描写，感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度，体会作者对刘老师

纸船和风筝人教版教学设计

纸船和风筝人教版教学设计 纸船和风筝人教版教学设计 　　人教版《语文》第三册 　　《纸船和风筝》是一个感人至深的。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友

纸船和风筝教学设计教案教学反思说课二

《纸船和风筝》教学设计 教案 教学反思 说课 【设计理念】 １、语文教学应比学生自读自悟，自学探究为基础，在力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学

纸船和风筝教学设计教案

二年级《纸船和风筝》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：.认识“莓”、“吵”等8个生字、会写“坏”、“松”等8个字。.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠与小熊的友谊。.对怎样交朋友和维护友谊有一

《风筝》教学设计方案

《风筝》教学设计方案 　　 　　一、导入 　　 　　上节课，让同学们进行自学，要求大家将自己在阅读中的疑问写下来。为了解决大家提出的问题，我们一起再读一遍课文，只有将课文读透了，问题才容易得到解决。

初一语文《风筝》的教学设计

初一语文《风筝》的教学设计 　　1、知识与能力：整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进展探究性学习。 　　2、过程与方法：创设情景朗读体悟；圈点评注品味语言；自主、合作、探究的学习方式。