《马说》第一课时 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《马说》第一课时课程标准提高阅读和欣赏古代文学作品的能力，掌握一些文言实词、虚词和 句式，了解一些古代文化常识。教学内容 分析《马说》是人教版语文八年级下第五单元

《马说》教案教学设计

《马说》教案教学设计 　　1．理解短文所说明的深刻道理。 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 　　3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 　　1、韩愈，字 ， 朝著名文

马说语文教学课件

马说语文教学课件 　　1．理解短文所说明的深刻道理。 　　2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 　　3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 　　1．理解短文《马说》所说明

马说教学反思

马说教学反思下面是《马说》的教学反思范文，欢迎阅读!反思一：马说教学反思首先关于导入的设计。在设计导入的时候，我想了好几种导入。可以从陶渊明无法施展抱负采取了逃避的办法，隐居避世入手;也打算从伯乐和千

马说公开课教学教案设计

教案马说公开课教学教案设计一、引言1.1设计意图激发学生对《马说》的兴趣引导学生了解文章背景和作者韩愈激发学生对古文的热爱1.2教学方法采用问题驱动法引导学生思考利用案例分析法深入剖析文章内容运用小

《马说》教学教案

《马说》教学教案 　　【教学目的】 　　1、理解短文《马说》所说明的深刻道理。 　　2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 　　【教学要求】 　　1、把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，

马说教学设计实践报告

马说教学设计实践报告摘要：本文旨在进行一项关于马说教学设计的实践报告。马说是一款在线英语学习平台，旨在帮助学习者提高英语口语和听力能力。本报告将会涵盖教学设计的背景和目标、教学方法和资源的选择、教学过

马说课文教学教案

马说课文教学教案 　　1、说的文体特点：奇巧而善辩、文艺性的议 　　2、《马说》的寓意、比喻说理 　　3、虚词也的用法，体会文中的气 　　1、由马到意，透过文中情，体会文中气 　　2、虚词也的用法，另

《马说》教学设计

《马说》教学设计??［学习重点］1、说的文体特点奇巧而善辩“文艺性的 争论文”2、《马说》的寓意比方说理3、虚词“也”的用法，体会文中的“气”??［学习难点］1、由“马”到“意”，透过文中情，体会文

语文马说教案教学设计

语文马说教案教学设计 　　1、了解作者韩愈的有关情况及“说”的文体特点 　　2、掌握文中的主要实词和虚词的用法、重点句子，能背诵、默写全文 　　3、理解作者托物寓意，以马喻人的写法 　　4、树立正确的

马说教学反思

马说教学反思　　下面是《马说》的教学反思范文，欢迎阅读!反思一：马说教学反思　　首先关于导入的设计。在设计导入的时候，我想了好几种导入。　　可以从陶渊明无法施展理想实行了躲避的方法，隐居避世入手

教案教学设计马说

教案教学设计马说 　　1．了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。 　　2．理解“千里马”、“伯乐”、“奴隶人”的深层含义。 　　1．积累相关的文言词语，了解某些相关句式的特点。 　　2．如何