鸡兔同笼教学设计说明

教学内容：人教版四年级数学下册第九单元数学广角第103-105页教学目标：1理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。2.经历自主探究解决问题的过程，培养逻辑推理能力。3了解我国古代数学文化

鸡兔同笼教学设计

《鸡兔同笼》教学设计 一、教学目标（一）知识与技能了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，渗透化繁为简的思想， 掌握用列表法、假设法,初步形成解决此类问题的一般性策略。（二）过程与方法经历猜测的过

鸡兔同笼教学设计

《鸡兔同笼》教学设计赣州市南康区赞贤小学 廖玉芳教学内容：人教版实验教材小学数学四年级年级下册103-104页.教材简析：“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。鸡兔同

鸡兔同笼教学设计

鸡兔同笼教学设计 鸡兔同笼教学设计 篇1　　教学目标：　　1、对日常生活中的现象进行观察和思考，引导学生从中发现特殊规律，使学生掌握用列表的方法来解决“鸡兔同笼”的问题。　　2、从不同的角度分析问题，

数学广角鸡兔同笼教学设计

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四年级鸡兔同笼教学设计

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《鸡兔同笼》新教学设计说明(含教案)

教案《鸡兔同笼》新教学设计说明(含教案)一、引言1.1设计背景1.1.1《鸡兔同笼》是中国传统数学问题之一，具有丰富的数学和文化内涵。1.1.2该问题能够培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

鸡兔同笼教学设计张雪梅

“鸡兔同笼”教学设计及评析人教版小学数学 六年级上册 第七单元 数学广角云南省宣威市虹桥街道虹桥小学 张雪梅教学要求：1.通过学习使学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题，能尝试用多种策略解答数目比较小

鸡兔同笼教学设计

课题:鸡兔同笼邵秀敏 2023.04【教学内容】人教版教科书104页内容及相关练习。【教材分析】“鸡兔同笼〞问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在?孙子算经?中。解决这类问题的方法包括：列表法、

名师鸡兔同笼教学设计

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鸡兔同笼优秀教学设计

《鸡兔同笼》教学设计 教学内容： 人教版小学四年级数学下册第103—105页 教学目标： 1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会

鸡兔同笼微课教学设计-教育文档

鸡兔同笼微课教学设计　　教学背景 　　“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中. 教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面可以培养学生的逻辑推理能力；另一方面使学生体会代