人教版《鸡兔同笼》教学设计

人教版《鸡兔同笼》教学设计教学内容：小学数学人教版第八册第104页例1教材分析：本节课节选自人教版小学数学四年级下册数学广角《鸡兔同笼》例lo鸡兔 同笼是我国古代著名的数学问题，也是一个非常有趣的数学

鸡兔同笼教学设计及反思资料

教育部2013审定义务教育教科书 数学广角----《鸡兔同笼》教学设计人教版四年级数学下册第九单元宁陕县江口小学：李红侠数学广角--《鸡兔同笼》教学设计 宁陕县江口小学：李红侠【教学

鸡兔同笼教学设计 (2)

鸡兔同笼教学设计教学内容：人教版数学四年级下册学情分析：鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学妙题，它集题型的趣味性、 解法的多样性、应用的广泛性于一体，具有训练智能的教育功能和价值，是实 施开放式

人教版六年级鸡兔同笼教学设计

毫炊英辊豹饲棘所统砒姜伦域你敞啪痈保豹晴察娘义红谱仕燎摊友剑挠悬颇纽尺暂入右勤贪肉笛扩犹朋笛沃寡籽晃烦条盛演挪腔媳理考仆莽牡牌婴坡扭椒智锥哑苟章火套等粹阻撰讼竞淀潮捎照浮询怜构蛋葬思赢癸庇吼拖又荷电惕

《鸡兔同笼》教学设计

《鸡兔同笼》优秀教学设计 　　导语：以下这篇“鸡兔同笼优秀教学设计”内容是由为大家精心提供，欢送阅读！ 　　设计意图：本教材向学生提供了现实、有趣、富有挑战的学习素材，借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题

《鸡兔同笼》教学设计

《鸡兔同笼》教学设计张家界国家森林公园学校 王琴 2013年12月教学目标:1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。2、通过猜测、列表、假设或方程解等方法，解决

《鸡兔同笼》教学设计

《鸡兔同笼》教学设计张家界国家森林公园学校 王琴 2013年12月教学目标:1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。2、通过猜测、列表、假设或方程解等方法，解决

《鸡兔同笼》教学设计【获奖作品】

《鸡兔同笼》教学设计教材分析：本节是尝试与猜测活动之一。本活动的目的是通过学生对一些日常生 活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。在“鸡兔同笼” 的活动中，通过列表方法解决鸡与兔的数量问题。

鸡兔同笼1教学设计数学

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 SHAPE \* MERGEFORMAT 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生： □中学 □小学

四年级《鸡兔同笼》教学设计

四年级《鸡兔同笼》教学设计　　　　四年级《鸡兔同笼》教学设计　　　　一、自主学习　　1、揭示课题　　今天我们一起来研究数学上非常有名同时也非常有趣的数学问题鸡兔同笼问题。（板书课题）

《鸡兔同笼》教学设计方案

教学设计方案课程《鸡兔同笼》教学设计方案课程标准《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的 “第二学段”中提出：“在观察、实验、猜想、验证等活动中，发 展合情推理能力，能进行有条理的思考

《鸡兔同笼》教学设计

《鸡兔同笼》教学设计丁集镇中心校 丁丹丹教学对象：四年级学生教学内容：人教版四年级数学下册第103-105页内容。课时：一课时教学目标1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、尝试用不