鸡兔同笼问题教学设计吴正宪

鸡兔同笼问题教学设计吴正宪鸡兔同笼问题教学设计吴正宪第1篇 教学内容：人教四年级下册数学广角--鸡兔同笼。  教学目标：  1．使学生了解"鸡兔同笼'问题的结构特点，掌握用列表法和

鸡兔同笼教学设计及反思

教育部2013审定义务教育教科书 数学广角----《鸡兔同笼》教学设计人教版四年级数学下册第九单元宁陕县江口小学：李红侠数学广角--《鸡兔同笼》教学设计 宁陕县江口小学：李红侠【教学

鸡兔同笼教学活动设计

教学内容：人教版四年级数学下册第九单元数学广角第103-105页教学目标：1理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。2.经历自主探究解决问题的过程，培养逻辑推理能力。3了解我国古代数学文化

鸡兔同笼教学设计3篇

鸡兔同笼教学设计3篇 鸡兔同笼教学设计3篇 　　按照我对教材的理解，和学生心理特点学习能力的把握，对教学设计进展简单说明： 　　一、我开门见山的引出本节课要研究的主题“鸡兔同笼”问题；然后以一个数据比

鸡兔同笼问题教学设计

鸡兔同笼问题教学设计 　　教科书第１１２－１１５页。 　　１、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。 　　２、通过猜测、列表、假设或方程解等方法，解决鸡兔同笼问题。 　　

《鸡兔同笼》教学设计

《鸡兔同笼》教学设计教学内容：人教版小学数学四年级下册103-105页。教学目标：1.尝试列表法、假设（画图）法、列方程等方法解决鸡兔同笼。2.在解决问题的过程中，体会数形结合的数学思想，增强逻辑推理

鸡兔同笼信息化教学设计

信息化教学设计模板根据课程内容，选择符合学生年龄特点的东西，会比较好设计者信息姓名罗伟电子信箱190002020@qq.com电话13989653005区县学校名称玉环县楚门中心小学日期2015.6.

小学数学鸡兔同笼教学设计

?鸡兔同笼?教学设计【第一课时】【教材分析】：本活动的目的是通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。通过“鸡兔同笼〞的活动中，通过列表方法解决鸡与兔的数量问题。【教学目标】

鸡兔同笼教学设计说明

教学内容：人教版四年级数学下册第九单元数学广角第103-105页教学目标：1理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。2.经历自主探究解决问题的过程，培养逻辑推理能力。3了解我国古代数学文化

鸡兔同笼+教学设计+张雪梅

“鸡兔同笼”教学设计及评析人教版小学数学 六年级上册 第七单元 数学广角云南省宣威市虹桥街道虹桥小学  张雪梅教学要求：1.通过学习使学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题，能尝试用多种策略解答数目比较小

鸡兔同笼(画图法)教学设计

鸡兔同笼（画图法）教学设计课前谈话今天我们要上一节特别的数学课——数学美术课，猜一猜，数学美术课与真正的美术课有什么不同？（画画是为了解决我们遇到的数学问题）。这节课我们就要来这样尝试一下，你们愿意吗

鸡兔同笼教学设计张雪梅

“鸡兔同笼”教学设计及评析人教版小学数学 六年级上册 第七单元 数学广角云南省宣威市虹桥街道虹桥小学 张雪梅教学要求：1.通过学习使学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题，能尝试用多种策略解答数目比较小