2018-2019版高中生物 第二章 生物个体的稳态 第二节 人体生命活动的调节 第3课时学案 苏教版必修3

第3课时　人体的体液调节[学习目标]　1.概述人体的主要激素及其作用。2.理解甲状腺激素的调节过程。3.理解神经调节与体液调节的关系。方式一　在生活中，只要我们留心观察，就能随时发现生命的美丽与神奇，

2018-2019版高中生物 第二章 生物个体的稳态 第二节 人体生命活动的调节 第2课时学案 苏教版必修3

第2课时　人体神经调节过程和人脑的高级功能[学习目标]　1.理解反射弧的结构和各部分功能。2.概述人体神经系统的分级调控和人脑的高级功能。方式一　不同的神经中枢控制生命活动有什么不同？它们之间又有怎样

苏教版小学五年级数学上册第二单元测试卷及答案

苏教版小学五年级数学上册第二单元测试卷及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得

高中生物 第二章 生物个体的稳态 2.3 动物生命活动的调节学案 苏教版必修3

第三节　动物生命活动的调节INCLUDEPICTURE"学习目标1.TIF"1．举例说明昆虫激素及其作用。2．简述激素分泌的调节方式及应用。(重难点)　昆 虫 的 激 素 调 节(选学)1．昆虫激素的

2018-2019版高中生物 第二章 生物个体的稳态 第四节 植物生命活动的调节 第2课时学案 苏教版必修3

第2课时　生长素的生理作用及其他植物激素[学习目标]　1.分析“生长素生理作用”的曲线。2.理解生长素作用的两重性。3.列举其他植物激素及它们的应用价值。4.列举植物生长调节剂在实践中的应用。方式一上

新苏教版三年级数学上册第二单元测试卷通用

苏教版小学三年级上册数学第二单元检测试卷 姓名一、填一填。32分1、我们学过的常见的质量单位有（ ）和（ ）。日常生活中称一般重的物品用（ ）作单位，称较轻的用（ ）作单

高中生物 第二章 生物个体的稳态 2.2 人体生命活动的调节——体液调节导学案（无答案）苏教版必修3

第二节 人体生命活动的调节——体液调节【学习目标】1.人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素种类和作用（A）2.甲状腺激素的分级调节及激素调节特点（A）3.神经调节和体液调节的关系（A）【知识要点】1．体

高中生物第二章生物个体的稳态第四节植物生命活动的调节课件苏教版必修3

- 植物生长素的发现 - 01 - - 题型1 生长素发现过程中相关的经典实验分析 - 解析

2018-2019版高中生物 第二章 生物个体的稳态 第二节 人体生命活动的调节 第1课时学案 苏教版必修3

第1课时　人体神经调节的结构基础和调节过程 [学习目标]　1.理解兴奋在神经纤维上的产生和传导过程。2.理解兴奋在神经元之间传导的过程和特点。方式一2016年8月10日3时，在里约奥运会跳水女子双人1

2018-2019版高中生物 第二章 生物个体的稳态 第三节 动物生命活动的调节学案 苏教版必修3

第三节　动物生命活动的调节[学习目标]　1.结合家蚕的生殖与发育过程，举例说明昆虫激素及其作用。2.通过列举实例，简述动物激素在生产中的应用。方法一：在西双版纳，每年夏天，淡黄色的合欢树的花溢出阵阵幽

2018-2019版高中生物 第二章 生物个体的稳态 第四节 植物生命活动的调节 第1课时学案 苏教版必修3

第1课时　植物生长素的发现 [学习目标]　1.通过分析科学家发现生长素的历程，解释生长素的分布与植物向光性的关系。2.通过教材中的图示分析植物体中生长素的极性运输。方式一　古人有诗：“满园春色关不住，

2019-2020年高中生物第二章生物个体的稳态2.2人体生命活动的调节2学案苏教版必修

2019-2020年高中生物第二章生物个体的稳态2.2人体生命活动的调节2学案苏教版必修【学习目标】了解人脑的高级功能。【重点难点】人脑的高级功能。 【学习过程】人脑的高级功能一、中