2021年《笋芽儿》教学设计

《笋芽儿》教学设计 《笋芽儿》教学设计 　　１、认识１４个生字，会写９个字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 　　３、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸

2021年《笋芽儿》优秀教学反思

《笋芽儿》优秀教学反思 《笋芽儿》优秀教学反思 　　《笋芽儿》这篇文章是拟人体的童话散文，描写了笋芽儿在别人的鼓励下，不怕困难，努力锻炼，终于破土而出，长成一株健壮的珠子。 　　这篇课文自我感觉好的地

2021年笋芽儿教案教学设计

笋芽儿教案教学设计 笋芽儿教案教学设计 　　1、会认14个生字，会写9个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 　　3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸

2021年笋芽儿优秀教学教案

笋芽儿优秀教学教案 笋芽儿优秀教学教案 　　1、谜语导入。“小时层层包 ，大时节节高 ，初生当菜吃 ，长大成材料”。猜猜看这是什么？（笋）见过吗？（出示笋的 ___）小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？

2021年《笋芽儿》的优秀教学反思

《笋芽儿》的优秀教学反思 《笋芽儿》的优秀教学反思 　　本课教学时学生兴趣较浓，也许是 ___拟人化的写法吸引了大家的心，也许是大家被笋芽儿逐渐坚强的品质所打动。感觉学生学习很投入。 　　本文教学采用

2021笋芽儿的教学反思

笋芽儿的教学反思 笋芽儿的教学反思 　　在教学《笋芽儿》一课时，我结合新课程标准，在阅读教学上作了一些新的尝试，使学生更好地体会文章的感情。考虑到《笋芽儿》是一篇童话，写了笋芽儿在春天里破土而出成长为

2021年《笋芽儿》的教学设计

《笋芽儿》的教学设计 《笋芽儿》的教学设计 　　学习目标 　　⒈会认14个生字，会写9个字。积累句子 　　⒉正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 　　⒊爱读科学童话故

2021年小学《笋芽儿》教学设计

小学《笋芽儿》教学设计 小学《笋芽儿》教学设计 　　1、学会本课12个生字，给多音字撒、和据词定音，理解22个词语的意思。 　　2、初读课文，给课文分段。 　　3、 ___春天的美丽与笋芽儿自强自立的

2021年笋芽儿教学反思（精选3篇）

笋芽儿教学反思（精选3篇） 笋芽儿教学反思（精选3篇） 　　作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是的笋芽儿教学反思

2021年笋芽儿教学反思（通用4篇）

笋芽儿教学反思（通用4篇） 笋芽儿教学反思（通用4篇） 　　作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？下面是为大家收集的笋芽儿教学反思（通

2021年关于《笋芽儿》的教学设计

关于《笋芽儿》的教学设计 关于《笋芽儿》的教学设计 　　1. 春天的声音：春雨声、春雷声、小鸟叫声。一段春天的音乐。 　　2. 带认读字的笋芽儿，字取出后是一张张笑脸（唤唠 扭抚揉 漆滋润 钻辫冈 豪

笋芽儿教学反思

笋芽儿教学反思引言：笋芽儿教学理念是一种关注儿童个体发展、注重情感培养、尊重儿童主体性的教育方法。在教学实践中，我深刻感受到了笋芽儿教学的优点和独特之处，同时也遇到了一些挑战和问题。在本篇文章中，我将