《正比例》教学设计及反思

《正比例》教学设计及反思教材分析 正比例的教学主要解决三个中心问题：一是认识相关联的两个量；二 是通过观察发现两个相关联的量的变化趋势相同，即扩大或者缩小的 倍数相同，比值一定；三是抽象出正比例的意义

八年级数学正比例函数测试题精编

八年级数学《正比例函数》测试题班级 姓名 一、填空题(每小题2分,共20分)1、已知正比例函数y=2x,当x=3时,函数值y= 。2、已知正比例函

正比例和反比例教学设计

课时备课卡六年级 学科 数学 课题成正比例的量课 时1课型 新授 教学准备课件主备人陈为强修改人 修改时间教学目标1、使学生理

正比例函数图像与性质教学设计

《一次函数的图像》第一课时教学设计庄园中学 丁翠玲 教材分析本节内容《一次函数的图象》是九年制义务教化鲁教版七年级上册第六章第三节第一课时的内容，主要探讨正比例函数的图像及性质。正比例函数是中学

正比例名师教学设计片段

名师教学设计片段在游戏中体会量的变化(教学导入)师：同学们玩过数青蛙的游戏吗？你们愿意和老师一起玩这个游戏吗？生：愿意。师：我来说青蛙的只数，你们说出相应的腿的条数。师：1只青蛙。生：4条腿。师：2只

数学下册《正比例函数》教学设计

19.2.1正比例函数教学设计【教学目标】知识与技能：（1）通过实例，列出正比例函数关系式；掌握正比例函数解析式特点。（2）通过观察，得到正比例函数，并理解正比例函数意义。（3）识别正比例函数，能运用

北师大版《正比例》教学设计

《正比例》教学目标1．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。3．结合丰富的事例，认识正比例。教学重难点1．结合丰

2023年正比例意义教学反思

2023年正比例意义教学反思 2023年正比例意义教学反思1　　这一教学内容是在教学过比和比例等知识的基础上进行教学的，着重使学生理解正比例的意义。比例是建立在比的关系的基础上的，所以必须让学生回顾明

正比例与反比例教学设计

教学 目标通过复习使学生进一步理解正、反比例的意义及其异同点。使学生能正确、迅速 地判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例。教学 重难点重点：通过复习使学生进一步理解正、反比例的意义及其异同点。使学

正比例教学设计

正比例教学设计教学内容：教科书第54～56页的例1～例3以及相应的“做一做”。教学目的：知识与技能:使学生通过具体问题认识成正比例的量，理解正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正

正比例（二）教学设计

六年级数学（下）课堂导学案年 级六学科数学课型练习课授课教师设计时间总课时3授课时间学习内容正比例（二）学习目标加深对正比例意义的理解，能正确判断两个相关联的量是不是成正比例。学习重点进一步掌握正比例

《正比例的意义》教学设计

《正比例的意义》教学设计                                                                   教学内容： 课本62—63页的例1、