2024年六年级数学下册 正比例一课一练（无答案） 北师大版

2024年六年级数学下册 正比例一课一练（无答案） 北师大版班级______姓名______1. 判断下面各题中的两个量，是否成正比例，并说明理由。（1）每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。（2）

《正比例和反比例》教学设计

《正比例和反比例》教学设计扬州市江都区大桥中心小学 部玉宇 225211［课题］:小学六年级数学下册第56〜57页的例1、“试一试”和练一练，第59页练 习十第1〜2题。［教材简解］:《正比例的意义》

六年级下册第三单元认识成正比例的量教学设计

六年级下册第三单元认识成正比例的量教学设计教学内容：人教版（义务教育课程标准实验教科书.数学）六年级下册第 三单元”认识成正比例的量〃例1及相应练习。教学目标：一、知识目标1、学生能在具体的情境中理解

4.2一次函数与正比例函数》教学设计申红

第四章 一次函数《4.2一次函数与正比例函数》教学设计南京路中学 申红敏教学任务《一次函数》是义务教育课程标准北师大版实验教科书 八年级 (上) 第四章 《一次函数》的第二节.本节内容安排了

六年级下第四单元《正比例的认识》教学设计

正比例教学设计说明本节课教学的正比例是数学中比较重要的两个量的关系，它比较 抽象、难理解，是今后学习反比例及初中学习函数知识的基础。结合 本节课的教学内容及学情实际「本节课在教学设计上主要体现以下几

2024人教版数学八年级下册教学课件 1正比例函数

- 正比列函数 - 学习目标 - 学习目标1、理解正比例函数的概念。2、掌握正比例函数解析式特点。3、理解正比例函数图象性质及特点。重点1、理解正比

2024年六年级数学下册二比和比例5正比例与反比例练习三北京版

2024年六年级数学下册二比和比例5正比例与反比例练习三北京版选择。成正比例的两种量在变化的过程中，一种量缩小，另一种量就（ ）。A.扩大　　　　　　B.缩小　　　　　　C.不变正方形的周长和它的

《成正比例的量》教学设计

《成正比例的量》教学设计 《成正比例的量》教学设计 成正比大学网例的量教学设计 一、课前交流： 师：课前我们先来猜个成语（出示课件：水涨船高） 师：谁来给大家说说这个成语的意思？ 生：船总是浮在水面上

4.2一次函数与正比例函数教学设计资料

4.2《一次函数与正比例函数》教学设计【教学目标】1.理解一次函数和正比例函数的概念；能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。2.经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力；经历从实际问题中得到函

苏教版第六单元正比例和反比例教学设计

第六单元正比例和反比例教材分析：本单元在比和比例，以及常见数量关系的基础上编排。通过两个数量保持商肯 定或者积肯定的变化，教学正比例和反比例关系。让学生在建立正比例和反比例概 念的同时，受到函数思想的

六年级下数学教学设计-正比例和反比例 苏教版

正比例的意义教学内容：九年义务教化六年制小学数学第十二册P62——63教学目标：1、使学生经验从详细实例中相识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会依据正比例的意义推断两种相关联的量是不是成正

用正比例解决问题教学设计

用正比例解决问题教学设计 西禅小学 周永斌　　教学内容：人教版23页至24页例1以及相应的“做一做”。　　教学目标：　　1、掌握用正比例的方法解答相关应用题；　　2