用正比例解决问题教学设计

用正比例解决问题教学设计 西禅小学 周永斌　　教学内容：人教版23页至24页例1以及相应的“做一做”。　　教学目标：　　1、掌握用正比例的方法解答相关应用题；　　2

数学人教版六年级下册正比例微课教学设计

正比例（例1）微课脚本武汉市青山区新沟桥小学 贺忠微课名称正比例微课内容人教版义务教育教科书 数学 六年级下册 第四单元P45 例1教学目标1．理解正比例的意义，能够根据正比例的意义判断两个量是

4.2.1核心素养【教学设计】《正比例》（人教）

?正比例?教学模式介绍：核心素养下的培养是需要正确的教学模式作为载体的，对于以往的课堂来说是一种全新的转型。核心素养下的教学设计是利用设计好的核心问题在课堂中培养学生的核心素质，激发和推动学生主体活动

《正比例》教学设计第二学时

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《正比例 》教学设计公开课

《正比例》临平区乔司小学李莹教学目标：.理解正比例的意义，能根据意义判断两种量是否成正比例关系。认识正比例图象。.在观察、比较、交流等学习过程中，培养抽象意识和概括分析能力，渗透模型、函数以及 数形结

六年级《正比例的意义》教学设计

六年级《正比例的意义》教学设计　　　　六年级《正比例的意义》教学设计　　教学内容】正比例。　　【教学目标】使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。　　【重点难点】重点：理解正比例

《成正比例的量》教学设计

《成正比例的量》教学设计 成正比大学网例的量教学设计 一、课前交流： 师：课前我们先来猜个成语（出示课件：水涨船高） 师：谁来给大家说说这个成语的意思？ 生：船总是浮在水面上，水面升高，船也跟着就升高

正比例应用题教学设计与分析

正比例应用题教学设计与分析 正比例应用题教学设计与分析 正比例应用题这部分内容是在教学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的根底上进展教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知

实用可行的教学方案正比例函数教案设计

正比例函数是初中数学中重要的一部分，也是初学者比较难掌握的一块内容。作为老师，如何制定一套实用可行的教学方案，让学生能够轻松理解并掌握这个知识点呢？在本文中，我将分享我对正比例函数的教案设计以及教学思

数学人教版六年级下册正比例教学设计

<<正比例>>教学设计教学目标：1．理解正比例的意义，能够根据正比例的意义判断两个量是否成正比例。2．了解表示成正比例的量的图像特征，能根据图像解决有关正比例的简单问题。3．通过观察、实验、计算等方法

正比例和反比例教学设计资料

《正比例和反比例》教学设计甘肃省会宁县东关小学730700 温志旺（ HYPERLINK "mailto:wzwtg@163.com" wzwtg@163.com）【教材分析】： 《正比

正比例意义教学设计方案书

正比例的意义课题:正比例的意义教材简介：教材通过实例说明两种相关联的量，一种量随着另一种量的变化而变化。一种量扩大，另一种量随着扩大；一种量缩小，另一种量也随着缩小。并且从具体的数据中看出：这两种相关