DNA复制教学设计.doc

像科学家那样思考——《DNA的复制》第1课时一、对教学设计的分析.课标分析课标要求：概述DNA分子的复制，属于理解水平。“本课”主要阐述遗 传信息传递的方式，是“DNA分子的结构”内容的延续，是遗传分

DNA复制 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程DNA复制课程标准对学生科学素质的培养，精心设计课堂教学，将科学研究 的过程（发现问题一一提出假设一一试验验证一一得出结论） 作为本节课的教学主线，以求向学生介绍

DNA复制教学设计新部编版

《DNA复制》教学设计新部编版老师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教教师：_____________xx

DNA的复制教学设计

学习内容：《DNA的复制》总体设计指导思想：本节课突出对学生科学素质的培养，课堂教学设计将科学研究的过程（发现问题——提出假设——试验验证——得出结论）作为本节课的教学主线，以求向学生介绍科学研究的一

DNA分子的复制教学设计

《DNA分子的复制》教学设计1 教材分析本节课内容是人教版高级中学课本生物必修2第三章第三节。DNA 分子的结构和复制是遗传学的基本理论。这一课时，在联系DNA结构的 基础上，进一步阐明DNA通过复制

DNA的复制生物教学设计

DNA的复制生物教学设计 　　每堂课的设计都应该先在内心问清楚自己：到底通过这节课，要到达什么教学目的？如果还不很清楚，就没法继续进展了，因为一堂课终究是需要围绕一个核，这就是教学目标（或者教学目的）

DNA的复制教学设计(共8页)

《DNA的复制》教学设计通河一中 生物组：姜美玲 总体设计指导思想科学的本质是探究，学习科学的中心环节也是探究。因此，通过探究活动调动学生课堂主动参与是我设计本节课的基本指导思想。本节课突出对学

高中生物必修2第1节《DNA是主要的遗传物质》教学设计

人教版高中生物必修2第1节《DNA是主要的遗传物质》教学设计　一、教材内容分析《DNA是主要的遗传物质》是人教版普通高中新课程生物必修2《遗传与进化》中第3章第1节的内容。本节课首先是以“问题探讨”的

人教版教学教案第3节DNA的复制教学设计

第3节DNA的复制一．教学目标：1．理解和DNA分子的复制的过程和意义；2．掌握应用碱基互补配对原则分析问题的方法；3．认同人类对科学的认识是不断深化完善的过程；4．领悟科学探究的方法，发展科学思维和

3.3《DNA的复制》教学设计杨秋媚

《DNA的复制》教学设计英德市第一中学高二分校生物科组 杨秋媚 总体设计指导思想科学的本质是探究，学习科学的中心环节也是探究。因此，通过探究活动调动学生课堂主动参与是我设计本节课的基本指导思想。

高中生物《3.3 DNA的复制》教学设计 新人教版必修2

第3节 DNA的复制课 题DNA的复制课 型新 课三维目标知识目标了解DNA复制的概念简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。理解DNA复制在遗传上的意义能力目标通过介绍试验，引

高中生物DNA的复制教学反思案

高中生物DNA的复制教学反思案DNA的复制是生物中极为重要的过程，也是高中生物课程中的重点内容之一。在教学过程中，我经过反思，对于教学设计进行了一系列的改进，以提高学生的学习效果和兴趣。首先，我发现在