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《做酸奶》教学设计
2．做酸奶教学目标过程与方法1、能够通过收集资料，与同学交流研讨认识细菌、病毒；2、能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。知识与技能1、认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；2、知道病毒也是微生物中的
2做酸奶教学设计
课题： 2、做酸奶课程标准：教学目的：过程与方法●能够通过收集资料，与同学交流研讨认识细菌、病毒；●能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。知识与技能●认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；●知道病毒也
做酸奶教学设计方案
做酸奶教学设计方案一、教学目标1. 知识目标：①了解酸奶的营养价值及其制作原理。②掌握酸奶制作原材料及所需工具。③学习酸奶的制作步骤和注意事项，掌握提高酸奶成功率的方法。2. 技能目标：①掌握酸奶制作
《做酸奶》教学设计
课题： 2、做酸奶课程标准：教学目的：过程与方法●能够通过收集资料，与同学交流研讨认识细菌、病毒；●能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。知识与技能●认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；●知道病毒也
苏教版小学科学六年级上册《做酸奶》教学设计
《做酸奶》教学设计初稿教学内容：苏教版《科学》六年级上册第一单元“显微镜下的世界”教材分析：本节课的主体活动是让学生经历做酸奶的实践过程，在活动中感受细菌与我们人类有着密切的关系，同时认识到，不是所有
《做酸奶》教学设计
《做酸奶》教学设计教学过程：一、自己动手做酸奶1．谈话：你们喝过酸奶吗?你们能向大家说说酸奶是什么样的吗?学生交流。2．猜测：你们知道酸奶是怎样做成的吗?学生提出各种可能性，教师不作任何评价。教师分别
《做酸奶》教学设计
2．做酸奶教学目标过程与方法1、能够通过收集资料，与同学交流研讨认识细菌、病毒；2、能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。知识与技能1、认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；2、知道病毒也是微生物中的
《做酸奶》优秀教学设计
《做酸奶》优秀教学设计 《做酸奶》优秀教学设计 教材分析 本节课的主体活动是让学生经历做酸奶的过程，在活动中感受细菌与我们人类有着密切的关系，同时认识到，不是所有的细菌都是有害的，消除学生头脑
《做酸奶》优秀教学设计
《做酸奶》优秀教学设计 《做酸奶》优秀教学设计 教材分析 本节课的主体活动是让学生经历做酸奶的过程，在活动中感受细菌与我们人类有着密切的关系，同时认识到，不是所有的细菌都是有害的，消除学生头脑
六年级科学《做酸奶》教学设计
六年级科学《做酸奶》教学设计 教学目标： 过程与方法 1．通过自制酸奶证明细菌的存在。 2．能够通过收集资料，模拟细菌的繁殖来探索细菌的特点。 3．学会一些防止病菌传播的方法。
苏教版科学《做酸奶》教学设计
苏教版科学《做酸奶》教学设计《做酸奶》是苏教版《科学》六年级上册第一单元显微镜下的世 界里的一课内容，属于生物世界里的细菌这一内容体系。教材分为两 个部分。第一部分引导学生动手做酸奶，即采用向煮好了的
苏教版《科学》六年级上册《做酸奶》优秀教学设计附反思
苏教版《科学》六年级上册《做酸奶》优秀 教学设计附反思教材分析本节课的主体活动是让同学经受做酸奶的实践过程，在活动中感 受细菌与我们人类有着亲的关系，同时熟悉到，不是全部的细菌 都是有害的，消退同学头
