人民音乐家聂耳冼星海课件

- 人民音乐家 - 聂耳 冼星海 - 聂 耳 - 聂耳(1912-1935),云南玉溪人,.从1933年起,他正式开始

小学音乐家聂耳教案设计

教案小学音乐家聂耳教案设计一、引言1.1设计此课的目的是让学生了解我国著名音乐家聂耳及其音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和爱国情怀。1.2通过本节课的学习，使学生对聂耳的音乐生涯有初步的认识，激发他

人教版高中音乐鉴赏课人民音乐家-聂耳教学设计

人教版高中音乐鉴赏课《人民音乐家——聂耳》教学设计 　 内容摘要：文章以《普通高中音乐课程标准》为例，从音乐与人、社会、历史三维格局的关系出发，借鉴史学研究方法对《人民音乐家——聂耳》进行尝试性

伟大的音乐家聂耳作文

伟大的音乐家聂耳作文 伟大的音乐家---聂耳“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!.......每一次看到 ___冉冉升起，耳边响起了这首铿锵激昂的国歌声时，自己仿佛已经置身于

高中音乐人教版高一全一册音乐-人民音乐家《聂耳》教学设计

高中音乐鉴赏课《人民音乐家一氟耳》教学设计课题：《人民音乐家——逐耳》教学目标：.聆听《金蛇狂舞》《毕业歌》及聂耳其他代表性作品，体验其音乐情绪，并在此基础上认识 音乐作品所表现的社会生活内容，进而懂

人音版高中音乐鉴赏人民音乐家聂耳

- 聂 耳 - 聂耳(1912-1935),云南玉溪人,.从1933年起,他正式开始了自己为左翼电影或戏剧配乐,写插曲等音乐创作生活.先后写了?开矿歌?、?饥寒交迫之歌?和

人民音乐家聂耳

- 创作于1935年2月2日，由田汉作词、聂耳谱曲。它诞生于抗日战争年代，歌曲内容是号召人民奋起抵抗入侵者，歌曲雄壮激烈，催人奋进。1949年9月27日成为代国歌，1982年12月4日，第五届全国人民

人民音乐家聂耳教学设计

《人民音乐家——聂耳》教学设计哈尔滨市第十一中学 李丽丽一、教学目标 　　1.聆听《金蛇狂舞》《毕业歌》，感受、体验其音乐情绪，并在此基础上认识作品所表现的社会生活内容，进而了解其社会价值及 HYP

2021年高中音乐聂耳说课稿

高中音乐聂耳说课稿 高中的音乐主题说课稿能帮助教师们更好地开展说课工作。下面就随一起去阅读高中音乐聂耳说课稿，相信能带给大家帮助。 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进

人民音乐家聂耳教案

人民音乐家——聂耳【教学目标】1．自主欣赏、主动探究、合作创造等方法，在愉悦中感受与体念音乐，并通过学生的主动欣赏和积极创造，来提高音乐的感知力、想象力和创造力，从而充分地体现学生在课堂上的主体性。

人民音乐家聂耳教案

人民音乐家 聂耳【教学目标】1 •自主欣赏、主动探究、合作创造等方法，在愉悦中 感受及体念音乐，并通过学生的主动欣赏和积极创造，来提高音乐 的感知力、想象力和创造力，从而充分地体现学生在课堂上的主体

人民音乐家－－－聂耳

人民音乐家－－－聂耳  聂耳，是现代作曲家、我国无产阶级革命音乐的莫基者、我国国歌的作曲者。  聂耳的一生是短暂的，但他给我们留下了不朽的艺术遗产。他生前作有歌曲《义勇军进行曲》、《开路先锋》、《大路