口语交际三：讲民间故事教学设计-教案

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《欧洲民间故事》教学设计

《欧洲民间故事》整本书阅读教案阅读推荐课教案教学目标.通过将部分有趣故事，让学生感到读书的乐趣。.简单地分时故事中的动物形象，让学生感受到阅读可以让我们更聪明。.继续培养学生的阅读兴趣。教学重难点：结

《中国民间故事》教学设计

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小学五年级语文上册口语交际讲民间故事教学反思2

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五年级简短民间故事

五年级简短民间故事 五年级简短民间故事1　　在远古时代，洪水泛滥，人们经常受到洪涝的侵害。在尧帝当政的时候，又发生了一场可怕的洪水灾害：大地上一片，房屋被冲塌，田地被淹没，死人成堆;人们扶老携幼，到处

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口语交际讲民间故事教学反思

口语交际：讲民间故事一、教学效果?语文新课程标准?强调指出，学校阶段应“标准同学的口头语言， 提高口语交际力量，培育良好的听说态度和语言习惯〃。因此，培育 同学的口语交际力量是符合学校语文学科的性质的

《中国民间故事》阅读指导课教学设计

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《口语交际：讲民间故事》教学设计课题讲民间故事课型口语交际 授课时间1课时 教学目标1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、

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