小学数学高效教学中少教多学的方法论文

小学数学高效教学中少教多学的方法论文 小学数学高效教学中少教多学的方法论文 　　“少教多学 ”是针对教与学时间或内容的量比提出的。 “少教”指的是教师精讲，但也不是简单地灌输，而是以学生为中心，启发性

2021年课前预习是实施少教多学的前提论文

课前预习是实施少教多学的前提论文 课前预习是实施少教多学的前提论文 ___以来，人们习惯于把教学理解为：以教学为基础，教师教多少，学生就学多少；教师怎样教，学生就怎样学。这种教学关系使“教学”由

课前预习是实施少教多学的前提论文

课前预习是实施少教多学的前提论文 课前预习是实施少教多学的前提论文 　　长期以来，人们习惯于把教学理解为：以教学为根底，教师教多少，学生就学多少；教师怎样教，学生就怎样学。这种教学关系使“教学”由共同

少教多学在语文诗歌鉴赏中的有效施行论文

少教多学在语文诗歌鉴赏中的有效施行论文 　　“少教多学”理念要求教师“不能激发兴趣的内容不教，学生自己跳一跳就能得到的不教，不能举一反三、启发深思的不教，未经慎思的不教”，在高中三年教学活动中，针对诗

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少教多学策划

少教多学精选筹划 　　摘要：“少教多学”作为教学理念和行动，表达在对课堂教学本质的再认识上，表达在对课堂教学的再实践上，表达在课堂教学中新型师生关系的建立上。在新课程背景下，加强对“少教多学”的研究，

少教多学心得体会

少教多学心得体会　　少教多学心得体会一一、课堂中“少教多学”，让学生有机会参与教学活动。　　“少教多学”的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考的余地。学习归根结底是学生自己的事，教师是一个组

少教多学实施方案

《“少教多学”的策略与方法在现代文教学中的应用研究》　　　课 题 实 施 方 案　　一、问题的提出及依据　　　（一）问题的提出　长期以来，人们习惯于把教学理解为：以教为基础，先教后学。教师教

语文教学论文 少教多学——奠基未来人生

语文教学论文 少教多学——奠基未来人生 少教多学——奠基未来人生 　　王向英 　　（内蒙古自治区乌兰浩特市第五中学） 　　思想决定出路，探索决定结果。"以学生为主体，以教师为主导"这是现代教学的指导思

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教学论文：“少教多学”理念对低年级识字教学的有效促进

教学论文：“少教多学”理念对低年级识字教学的有效促进　　　　教学论文：“少教多学”理念对低年级识字教学的有效促进　　　　　　摘要：小学语文低年级的主要学习内容是识字，识字的数量很多，对于

少教多学之策略

“少教多学”之策略摘要：成功的教学既不是倾囊相授、事事包办式的“多教”，更不是引导无力、全线退出式的“不教”。教师对教学过程的科学设计和对课堂的高效管理，是培养学生学习能力和学习习惯的关键。教师在教学