《跨越式跳高》教学设计

《跨越式跳高》教学设计 一、指导思想 本课以“安康第一”为指导思想，以促进学生身心进展及兴趣爱好为动身点，面对全体学生，关注个体差异，运用自主、合作、探究等学习方式，培育学生的创新意识与

七年级体育 跨越式跳高教案

七年级体育 跨越式跳高教案课题我跳、我跳、我跳跳跳教学目标学习目标：增强个人的自信、突破自己和积极进取信念。认知目标：使学生进一步掌握跨越式跳高过竿的技巧及落地的技术和投掷的简单原理。技能目标：使90

浅议小学跨越式跳高教学

浅述小学跨越式跳高教学 　　跨越式跳高动作方法是直线助跑后迈步起跳，两臂与摆动腿快速摆动配合，起跳腿充分蹬伸，过杆后摆动腿先着地，屈膝缓冲。整个技术包括助跑，起跳、腾空过杆、落地四个环节。经过教学实

五年级跨越式跳高教学反思

五年级跨越式跳高教学反思一、遵循教育规律，感受实实在在。在课的准备部分设计了队列队形练习和图形跑及“沿线 追拍”的游戏。队列队形的练习让学生在最短的时间内进入 课堂，养成良好的学习习惯。口令同时，我跑

五年级体育教案模板《跨越式跳高》

五年级体育教案模板《跨越式跳高》1.1 设计意图1.1.1 为了培养学生的身体素质和跳跃能力，提高他们的运动技能。1.1.2 通过跨越式跳高运动，培养学生的协调性和灵活性。1.1.3 引导学生积极参与

跨越式跳高教案公开课

《跨越式跳高》教学设计杭州市保俶塔实验学校竺鸣峰一、指导思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念，突出体育学科 以身体练习为主要手段，以增进学生健康为指导思想。以学生为主体，激发学生

跳跃跨越式跳高体育教案

跳跃跨越式跳高体育教案教材1、跳跃：跨越式跳高 2、跳短绳年级五年级人数44授课人学校教 学 目 标1、掌握跨越式跳高过竿动作要领，多数同学在过竿时能做出摆动腿移能动作，部分同学能完成落地时身体侧对

《跨越式跳高》课堂教学设计

《跨越式跳高》课堂教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导” 的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法。练习中尽可能地 启发学生通过体验、观察去探索、

《跨越式跳高》教学反思

《跨越式跳高》教学反思《跨越式跳高》教学反思1新体育课程的一个重点就是要改变学生的学习方式，由被动接受变为主动探究。由“教学”变为“学教”，让学生的自我尝试在先，教师的指导、传授在后，使学生在学习中真

跨越式跳高付冬伟

- 跨越式跳高付冬伟 - - 本讲稿第一页，共十三页 - - 一、指导思想与理论依据

跨越式跳高单元计划和课时教案

跨越式跳高 单元教学计划说明一、主题研制依据全面发展的教育思想，根据学生心理和生理特点活动规律，强调团结协作，共同学习的精神。结合跨越式跳高运动的基本教学特点，进行了本课设计。二、单元解读1、教材分

五年级跨越式跳高教案

小学五年级跨越式跳高教学过程程度：三 年级：五年级 执教人：肖潇教材内容1、跨越式跳高 游戏：开关鞋盒教学目的1．能知道或懂得跨越式跳高