跨越式跳高教学设计

跨越式跳高教学设计一、  指导思想:利用开展学生跳跃才能的各种方法，促使学生掌握正确的动作技术。本课坚持以“安康第一"为指导思想，以《体育和安康课程标准》为根据,结合小学六年级学生的知识技能构造和心理

跨越式跳高过杆技术

- 跨越式跳高过杆技术 - 学习阶段：水平四跳高单元（第4次课） - 初中 2号 - -

跨越式跳高教学设计水平三

《跨越式跳高》教学设计（水平三）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展与爱好爱好为动身点，运用自 主、合作等学习方式，培育学生的创新意识与实践实力，充分体现学生的主体地位，让学

《跨越式跳高》教学设计

《跨越式跳高》教学设计本课采用分层教学形式教学 主备人：周建平 一、学生分析:八年级学生年齡在13—14岁之间，他们活泼、好动，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性、

《跨越式跳高》教学反思

《跨越式跳高》教学反思 《跨越式跳高》教学反思1（1854字）　　本课的重要教学策略是在教学中实施差异性教学，所谓体育差异分层教学，就是承认学生的个体差异，面向每一个存在差异的学生，并根据学生表现出来

小学四年级跨越式跳高教案

学习阶段：水平二 （三年级）授课教师：赵家瑞工作单位：高兴中小三年级跨越式跳高教案教学内容： 1、学习跨越式跳高；2、游戏：：“十字接力比赛”教学目标： 1、初步学习跨越式跳高技术，掌握单腿起跳，双腿

跨越式跳高教学心得体会

跨越式跳高教学心得体会第1篇：跨越式跳高培训心得体会培训心得体会通过此次培训，从不同层次不同角度不同方面，让我在体育方面 学到了许多新理念、新知识、新方法，让我感强颇多受益良多，不少 之前模糊不清的概

跨越式跳高动作教学设计

跨越式跳高动作教学设计、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出 发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分 体现学生的主体地位，让学生在自主、互

跨越式跳高教学设计范文

跨越式跳高教学设计范文 　　 　　学习目的： 　　 　　1、明白跳高的要害是起跳敏捷有利，只管即便使身材向上腾起; 　　 　　2、能革新起跳技能，做到起跳敏捷有力，身材只管即便向上腾起; 　　 　　3

跨越式跳高教学反思

跨越式跳高教学反思 跨越式跳高，重点是起跳和过竿技术，难点是两腿的配合。本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。我这节课的设计思路是教材的游戏化处理。 通过一个个游戏，将技术的教

跨越式跳高评课稿

跨越式跳高评课稿 老师上的《跨越式跳高》创设了一种轻松、愉快的学习环境中，使学生在其中不仅学到了动作技术，同时发展了跳跃能力，锻炼了身体，培养了意志力，还增进了学生身心健康的发展。并且成功的体

跨越式跳高评课稿

跨越式跳高评课稿 老师上的《跨越式跳高》创设了一种轻松、愉快的学习环境中，使学生在其中不仅学到了动作技术，同时发展了跳跃能力，锻炼了身体，培养了意志力，还促进了学生身心健康的发展。而且成功的体