《50米途中跑》教学设计

《50米途中跑》教学设计 一、指导思想：以“健康第一”作为指导思想，以人为本，面向全体学生，使每一个学生都得到全面和谐的健康发展。教学中以教师为主导，以学生为主体发展学生身体、心理和社会适应能力。“兴

途中跑的说课稿（精选3篇）

途中跑的说课稿（精选3篇）　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的途中跑的说课稿，欢迎阅读，希望大家能够

短跑的途中跑教学素质练习

- 短跑的途中跑教学、素质练习 - 福州黎明中学 许波 - - 教学目标 - 认知目标：通过本课

途中跑动作技术（摆臂、下肢动作）

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短跑-途中跑教学设计

短跑-途中跑教学设计一、教材分析短跑是中学田径教学的主要教材，是我们各类学校体育教学大纲规定的教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目。通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无

短跑途中跑摆动腿技术的生物力学分析与训练方法研究

短跑途中跑摆动腿技术的生物力学分析与训练方法研究 王晓军 金东涛 摘要:通过运用生物力学的原理发现摆动腿摆动在短跑途中跑中的重要性,加快摆动腿的摆动速度能有效提高缓冲和蹬伸速度,缩短支撑时间,提

短跑途中跑技术特点与分析

短跑途中跑技术特点与分析1、周期结构特点与分析　　途中跑是短跑全程中距离最长、速度最快且最能体现短跑基本技术的阶段，根据途中跑各周期中技术参数相对稳定的特点，可将途中跑技术分为如下阶段　(1)着地缓冲

小学体育课《途中跑》课例分析

小学体育课《途中跑》课例分析课例背景：指导思想：在教学中，遵循《体育与健康课程标准》“健康第一”的指导思想，以学生的全面发展为中心，以充分激发学生的运动兴趣，发展学生的速度素质及身体协调能力，增强学生

初中体育与健身上教（试用本）七年级基本内容Ⅰ 途中跑

途中跑一、课的设计：本节课的教学对象系初一年级的学生，从学生的整体水平来看，无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。 因此，本着体育教学大纲的精神，这堂课以提高学生的身体素质为主，着重抓学生的速度耐力

范文大全_如何提高短跑运动员的途中跑速度

如何提高短跑运动员的途中跑速度如何提高短跑运动员的途中跑速度作者/ 王敏途中跑是短跑全程中距离最长和速度最快的阶段，其任务是继续发挥和保持高速度跑，要求运动员要有良好的速度力量、速度耐力和跑的

《短跑途中跑》教学设计与反思

《短跑一途中跑》教学设计与反思娄底八中贺旭鹏【教学目标】1、 认知目标：通过学习使学生了解途中跑在短跑技术环节中的重 要作用和技术特点。2、 技能目标：①95%以上学生初步掌握途中跑的动作技术并在50

《短跑途中跑》教学设计与反思

《短跑—途中跑》教学设计与反思娄底八中 贺旭鹏【教学目标】1、认知目标：通过学习使学生了解途中跑在短跑技术环节中的重要作用和技术特点。2、技能目标：①95%以上学生初步掌握途中跑的动作技术并在50米