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谈高中数学课堂教学策略-教育文档

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高中数学课堂教学实录

高中数学课堂教学实录（一）南阳中学 刘伟明  师：四边形、五边形、六边形分别有多少条对角线？ HYPERLINK "http://lwcool.com" 你是怎样考虑的？ 　　[提出问题，让

提高高中数学课堂教学有效性的策略

提高高中数学课堂教学有效性策略　　高效课堂教学意味着教学过程最优化，教学过程最优化有两项标准，一是效果，二是时间。只注重效果，不考虑达到效果途径与时间，必然有损于学生身心健康。要提高中学数学课堂教学效

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高中数学课堂教学有效性评价的研究

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提高高中数学课堂教学效率策略初探

提高高中数学课堂教学效率策略初析 　　所谓课堂教学效率应该是指通过教学活动,学生从不懂到懂,从不清楚到清楚,整个教学能达到预期最佳效果。以学生为主体,突出学生主体意识,充分发挥学生主体作用,学生应是

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