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今生今世的证据教学设计
《今生今世的证据》教学设计教学目标:知识与技能.深入文本,与文本对话,深刻体会作者的感情和观点。.掌握通过联系生活体验来理解文本,理解作者的思想的方法。过程与方法.自主学习,反复阅读,加强文本与自己的
今生今世的证据的教学设计
《今生今世的证据》的教学设计一、设计思想刘亮程是一位题材与风格都很独特的散文作家,他的大量作品通过对西北农村的细腻抒写, 体现了一种难得的对乡村、对底层民众的人文关怀,对乡村日常生活意义的发掘,以及对
《今生今世的证据》教学设计 教案教学设计
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《今生今世的证据》教学设计设计理念:本文和《前方》有所不同,一是内容,二是语言风格。内容上,《前方》是动身,最终 还是无家可归,二本文是回来,虽然家园废失,作者知道所以回家的脚步都已踏踏实实地踏 上了
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《今生今世的证据》刘亮程+教学设计
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今生今世的证据教案4 教案教学设计
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今生今世的证据教案13 教案教学设计
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今生今世的证据教案8 教案教学设计
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